"A közoktatás nem kísérleti terep"

Tavaly december végén a tárca a közoktatási törvény 92 oldalas módosítási tervezetével és egy új Nemzeti Alaptantervvel (www.om.hu) lepte meg a karácsonyi szünetre induló pedagógusokat és diákokat. A megjelent dokumentumok arról tanúskodnak, hogy a tárca újra akarja éleszteni a '94-98 között már látványosan megbukott elképzeléseket - olvasható az Áprilisi Ifjak Egyesülete közleményében.

Dátum: 2003-01-29 22:21:00, eredeti URL: http://archiv.fidesz.hu/index.php?Cikk=7305
KCMDB-be feltöltve: 2024-05-04 18:02:17.396052, Feltöltő: fidesz_hu_scraper_v2

Mint a Bourbonok - akikről tudjuk, hogy semmit sem tanultak és semmit sem felejtettek -, úgy viselkednek az oktatási tárcánál a magukat liberális-demokratának hirdető, de a gyakorlatban ezen elveket semmibe vevő "modernizátorok". A 92 oldalas dokumentum megjelenését ugyanis semmilyen szakmai koncepcionális egyeztetés nem előzte meg. Pedig 1994-98 között, amikor egyszer már hatalmon voltak megtanulhatták volna, hogy a közoktatás nem kísérleti terep, ahol rögtönzésekkel és megfelelő "piár" politikával sikereket lehet elérni. A Magyar Bálint vezette oktatási tárca, miként azt az elmúlt hetek történései is mutatják, ismét gyorsan és radikálisan át akarja építeni (vagy inkább le akarja bontani?) a közoktatás egész rendszerét.

A megjelent dokumentumok arról tanúskodnak, hogy a tárca újra akarja éleszteni a '94-98 között már látványosan megbukott elképzeléseket. Az előterjesztést a tárca úgy tekinti, mintha csak egy kis "fazonigazítás" lenne, pedig megvalósulása esetén jelentősen átszabná a közoktatási rendszert, hiszen végső kifutásában a Magyarországon hagyományos 3x4 osztályos iskolarendszert átalakítaná 2x6 osztályosra.

Nem igazán értjük, hogy ennek a hazai hagyományoktól eltérő oktatási struktúrának az általánossá tétele miért került ismét napirendre, hiszen éppen Magyar Bálint korábbi minisztersége idején egyszer már a közvélemény, a szakma és az iskolafenntartók körében megbukott.

Netán pénzügyi megfontolások állnak az egyébként szakmailag nehezen magyarázható változtatási javaslatok mögött? A törvénytervezet és az új Nemzeti Alaptanterv együttes bevezetése ugyanis jelentős pénzek kivonását teheti lehetővé a jelenleg még mindenki számára hozzáférhető nyugati mércével mérve magas színvonalú közoktatásból.

Ironikusan lehetne élcelődni a tervezetekben szereplő változtatások többségén, például a bukásmentes alsó tagozat (miért kell a későn érő gyermekeknek egy életre elvenni a kedvét a tanulástól?), az írásbeli házi feladat hétköznapokra korlátozása negyedik osztályig (tehát az Egri csillagok olvasónaplóját nem írhatja meg a hét végén, de akkor mikor olvassa el?). Ugyanilyen az osztályozási rendszer megváltoztathatósága (azaz ezentúl nem kell érdemjegyet adni, ha az iskolának úgy tetszik, akár füstölgő/kevésbé füstölgő mozdonnyal is minősítheti diákjait), vagy a szaktanári tilalom bevezetése alsó tagozaton az idegennyelv-oktatás terén.

Mi azonban nem kívánunk ezeken ironizálni! A jövő ennél sokkal fontosabb számunkra. A tervezet mögött meghúzódó koncepció ugyanis igen alacsony szintre korlátozza a gyermekek tanulási lehetőségét, mintegy megakadályozva azt, hogy a tudása által önszorgalmából tudjon valaki változtatni a sorsán. Ez több mint bűn egy olyan nemzet esetében, amely szinte csak tudástőkével rendelkezik.

A tervezetek tehát több szempontból is elfogadhatatlanok. Hathatósan hozzájárulhatnak ahhoz, hogy az utánunk jövő nemzedékek tökéletes, nem gondolkodó fogyasztókká váljanak. A már most is látványosan terjedő és romboló kulturális globalizáció alacsony szintű általános közoktatás esetén könnyebben integrálja magába nemzeti kultúránkat, valamint felemésztheti társadalmi ítélő- és ellenálló képességünket a szélsőségekkel szemben.

Az Áprilisi Ifjak Egyesülete, mint a közművelődéssel, közoktatással kiemelten foglalkozó egyesület élesen és határozottan tiltakozik az oktatási tárca annyiszor hangoztatott - ellenzékben még számon kért demokratikus játékszabályokat felrúgó eljárása ellen. A közoktatási törvény módosítási tervezete az új (senki által nem igényelt) Nemzeti Alaptantervvel együtt a tananyagcsökkentés és a gyermekközpontúság álarca mögött a jövő nemzedékeinek lebutítását, iskolák százainak bezárását, tanárok ezreinek utcára kerülését szolgálja, és felelőtlenül kedvezőtlen helyzetbe hozza a jövő nemzedékét az egyre inkább kiéleződő munkaerő-piaci versenyben.

Felkérjük Magyar Bálint oktatási miniszter urat, vonja vissza elsietett, átgondolatlan, a hazai oktatási hagyományokat és a mai gyakorlatot semmibe vevő tervezeteit. Elvárjuk, hogy csak széles körű szakmai, politikai és társadalmi egyeztetést követően kialakított egyetértéssel elfogadott koncepció alapján készítsen elő új tervezeteket, amelyek kiküszöbölik a nem kívánt és elkerülhető káros hatásokat. Meggyőződésünk, hogy ily módon nem csak az elit, hanem mindenki számára megteremthetjük a minőségi oktatás feltételeit, és nemzetünk újabb Nobel-díjas tudósokat adhat az emberiségnek.

Az Áprilisi Ifjak Egyesülete ugyanakkor felhívja az oktatási tárca figyelmét, hogy jelen esetben fontosabb lenne a pedagógusok élet- és munkakörülményeinek további javításával, az iskolák épületeinek felújításával és a kultúra magyar értékeinek népszerűsítésével, támogatásával foglalkozni, hogy miként Önök is megfogalmazzák valóban "a tudás legyen a hajtóerő!"

Áprilisi Ifjak,

a gondolkodó fiatalok

OS - fidesz.hu