Cél a nyolc plusz négyosztályos rendszer megerősítése

Az Oktatási Minisztérium a közeljövőben megoldást talál arra, hogy a fogyatékos tanulók ingyenesen utazhassanak a tömegközlekedési járműveken. Erre Pálinkás József, a tárca vezetője tett ígéretet szerdán egy zuglói pedagógusfórumon.

Dátum: 2002-02-27 19:50:00, eredeti URL: http://archiv.fidesz.hu/index.php?Cikk=463
KCMDB-be feltöltve: 2024-05-04 17:19:04.621874, Feltöltő: fidesz_hu_scraper_v2

A XIV. kerületi fórumon egy gyógypedagógiai iskola igazgatója vetette fel a problémát, miszerint az intézménynek komoly anyagi gondot jelent fogyatékos diákjai esetenkénti utaztatása, hiszen tanulóik általában olyan családokból jönnek, ahol a szülők nem tudják megvenni számukra a jegyeket, bérleteket.

A pedagógusfórum résztvevői jelentős problémaként szóltak arról is, hogy az általános iskolák legjobb diákjait - attól tartva, hogy később nehezen jutnak majd be a középiskolákba - a hatodik évfolyam után hatosztályos középfokú intézménybe viszik át a szülők. Amint arra az egyik kerületi általános iskola igazgatója rámutatott: az elvándorlás következtében kénytelenek osztályokat összevonni és csökkenteni a pedagógus-létszámot is. Emlékeztetett arra: a jelenlegi kormány azt ígérte, megerősítik a nyolc plusz négyosztályos rendszert.

Pálinkás József válaszában kiemelte: továbbra is a nyolc plusz négyosztályos rendszer megerősítése a céljuk. Ezt szolgálja a kerettantervek bevezetése is.

A pedagógus életpálya-modell kapcsán felvetődött kérdésekre reagálva az oktatási miniszter elmondta: a pedagógusok csak 2003. januárjától számíthatnak az új bértábla alapján átlagban 30 százalékos bérnövekedésre. Arra azonban látnak esélyt, hogy a pótlékokat már ez év szeptemberétől megemeljék.

A szaktárca vezetője a jelenlévő pedagógusoktól azt kérte: kapcsolódjanak be az életpályamodell előrejutási kritériumainak jelenleg folyó kidolgozásába. Felajánlotta, hogy leül a kerületi pedagógusok képviselőivel és végigbeszéli velük javaslataikat, hiszen gyakorló tanítók, tanárok segítségére van szükség ahhoz, hogy a pedagógusi munka a diákok számára legértékesebb elemeire épülhessen a kritériumrendszer.