Pedagógus-fórum Miskolcon

A magyarországi közoktatásban a legnagyobb probléma a gyermekek csökkenő száma, ez egyúttal Magyarország legnagyobb problémája is - jelentette ki Pálinkás József pénteken Miskolcon a Szakértés - nyilvánosság -minőség címmel rendezett pedagógus-fórumon.

Dátum: 2002-03-01 14:57:00, eredeti URL: http://archiv.fidesz.hu/index.php?Cikk=512
KCMDB-be feltöltve: 2024-05-04 17:19:19.696876, Feltöltő: fidesz_hu_scraper_v2

Az oktatási miniszter egyebek mellett elmondta: a polgári kormány tervei középpontjában a családok támogatása áll, mert ez a folyamat csak így fordítható meg.

A szaktárca vezetője elismerte, több más sürgető, nyomasztó dolog is megoldásra vár az országban, de a legnyomasztóbb probléma mégis ez.

A tanulás fontosságáról szólva megemlítette: csak ez biztosíthat esélyt a gyermekeknek ahhoz, hogy jólétben és boldogan éljenek. Az oktatáspolitikában első helyen a kerettanterv és a hagyományos iskolaszerkezet megerősítése áll - hangoztatta Pálinkás József. A kerettanterv helyreállítja a magyar közoktatásban az egységességnek és az egyéni kezdeményezésnek az arányát - fűzte hozzá.

Olyan iskolarendszert szeretnénk, amelyben ésszerű irányítottság van, és tudott, hogy egy iskolában mit, mikor és milyen módon kell megtanítani. Az iskolák a tárcától kapnak iránymutatást a fő szabályról, mert az nem működik, hogy mindenki azt csinál, amit akar - közölte az oktatási tárca vezetője.

A miniszter tudatta azt is: a kerettanterv természetesen lehetőséget biztosít az iskolának, hogy bizonyos óraszámban a helyi igényeknek megfelelően alakítsa a helyi pedagógiai programját, tantervét.

A közoktatás másik igen fontos kérdése a mérés, az értékelés - hívta fel a figyelmet. - Az iskolai munkákat országosan egységesen kell mérni, értékelni, ezt pedig következetesen minden évben elvégezzük. Ebből a tudományos igényességgel elvégzett mérésből állapítható meg egyértelműen, hogy milyen is a magyarországi iskolahálózat teljesítménye, hatékonysága - fogalmazott a miniszter.

Pálinkás József rámutatott, hogy a mérésnek, értékelésnek csak akkor van értelme, ha az adott iskola össze tudja hasonlítani eredményét a más hasonló helyzetben lévő intézmény mutatóival.

Az érettségiről szólva megemlítette: az, a középiskolában elsajátított készségeket, képességeket, tárgyi tudást országosan egységes szempontok alapján kell mérni.

Megerősítette: a kétszintű, egységes érettségi vizsgára először 2005-ben kerül sor. Általános követelményei néhány héten belül, a részletes, minden tárgyat felölelő követelményrendszer pedig a nyáron jelenik meg. - Az érettséginek a jövőben ki kell váltania a felsőoktatási felvételit, az ugyanis már nem tartható, hogy az egyetemre, főiskolára való bejutás követelményei a középiskolai tananyagtól elválnak, csökkentve ezáltal a középiskola jelentőségét - jelentette ki Pálinkás József.