A romák oktatása nemzetstratégiai kérdés
"A roma kérdés - társadalmi, gazdasági és erkölcsi felelősség" címmel rendezett közös konferenciát a Pénzügykutató Zrt. és a CIB Bank Zrt. A rendezvényen Járóka Lívia EP-képviselő Magyarország egyik legfontosabb nemzetstratégiai kérdésének és elemi gazdasági érdekének nevezte a romák integrációját.
Dátum: 2009-10-01 13:23:00, eredeti URL: http://archiv.fidesz.hu/index.php?Cikk=139189
KCMDB-be feltöltve: 2024-05-05 09:50:02.027045, Feltöltő: fidesz_hu_scraper_v2
Járóka Lívia, a Fidesz-MPSZ néppárti képviselőnője beszédében hangsúlyozta, hogy az anti-diszkriminációs és emberi jogi megközelítés mellett, a romák társadalmi befogadásának gazdasági és pénzügyi vonatkozására is kellő hangsúlyt kell helyezni. Az integráció - fogalmazott a képviselőnő - ugyanis nem csupán erkölcsi kötelesség, hanem egyben az ország elemi gazdasági érdeke, hiszen a többségi társadalom elöregedésével párhuzamosan a legnagyobb hazai kisebbséget alkotó romák száma dinamikusan nő, és bizonyos előrejelzések szerint néhány évtized múlva eléri az aktív népesség felét. Járóka szerint a gazdasági szükségszerűség hatványozottan jelentkezik az oktatás területén, hiszen a társadalombiztosítási rendszer egyre súlyosbodó terheit a jövőben viselő népesség legnagyobb része most folytatja, vagy kezdi meg iskolai tanulmányait. Ezért döntő jelentőségű, hogy a romák felnövekvő generációi ne munkanélküliek legyenek, hanem foglalkoztatott, adófizető polgárokként járuljanak hozzá Magyarország építéséhez - fogalmazott a képviselőnő. Járóka hangsúlyozta, hogy a roma gyerekek versenyképes oktatása jövedelmező befektetés, mivel a kutatások szerint az a ráfordítás, amely ahhoz szükséges, hogy egy roma gyerek elvégezze a középiskolát, bőségesen megtérül a nemzeti költségvetéshez való későbbi hozzájárulásai révén és már az is bevételt jelent a büdzsé számára, ha csupán minden ötödik gyerek tesz érettségit.
Az integrált oktatásról szólva a képviselőnő elmondta, hogy a tisztán etnikai lapú elkülönítés ellentétes mind az alkotmánnyal, mind a közösségi joggal, így az ellen a leghatározottabban fel kell lépni. A tanulók fejlettség és képességek szerinti szétválasztását és a kiscsoportos felzárkóztatást ugyanakkor el kell fogadni oktatási eszközként, mivel alkalmazásuk nem emberi jogi, hanem pedagógia szakkérdés - fogalmazott a képviselőnő. Járóka hangsúlyozta ugyanakkor, hogy ez semmi esetre sem jelenthet lassúbb haladási ütemet, vagy csökkentett követelményszintet. A képviselőnő emlékeztetett, hogy a kutatások szerint a megfelelő pedagógiai támogatással kísért integrált oktatás a roma tanulók teljesítményét javítja, és közben a nem roma tanulók teljesítményét sem rontja. Az integrált osztályokban javul a hátrányos helyzetű tanulók szocializációja, hiszen a gyerekek legalább annyit tanulnak egymástól, mint a pedagógusoktól, míg az elkülönítés ezt a csatornát elzárja - mondta Járóka.
A konferenciát Bajnai Gordon miniszterelnök nyitotta meg és felszólalt még Kiss Péter társadalompolitikai miniszter, Pokorni Zoltán, a Fidesz-MPSZ alelnöke, Kállai Ernő országgyűlési biztos és Várszegi Asztrik pannonhalmi főapát is.