Teljes inkompetencia a kompetencia alapú tankönyveknél?
Bizonytalanságok, átláthatatlan állapotok és rossz döntések tömkelege az oktatási tárcánál - Lázár János interpellációja.
Dátum: 2009-12-07 15:42:00, eredeti URL: http://archiv.fidesz.hu/index.php?Cikk=142851
KCMDB-be feltöltve: 2024-05-05 10:10:09.232226, Feltöltő: fidesz_hu_scraper_v2
2004-ben az új, kompetenciák fejlesztését szolgáló oktatási tankönyvek és segédanyagaik kidolgozására az oktatási tárca háttérintézményeként működő Sulinova Kft. kapott megbízást, amely megbízást mellesleg nem is pályáztattak meg a tankönyvkiadók
között -tájékoztatott a Fideszes politikus. A Sulinova által kifejlesztett tankönyvek kiadását és terjesztését a pályázatra egyedüliként jelentkező Kompetencia Konzorcium nyerte el.
A Kompetencia Konzorcium tankönyvei azonban csak korlátozottan érhetőek el - mutatott rá, hozzátéve: a Sulinova által a közoktatás 12 évfolyamára több mint 500 kifejlesztett tankönyv közül ugyanis idén nyárra csupán 18 darab állt a rendelkezésre. A pedagógusok - mint mondta - ezért nagyrészt a Sulinova internetes honlapjáról töltik le a tankönyveket, amellyel kapcsolatban több esetben felmerült a plágium gyanúja, miszerint azokat több tankönyvkiadó műveiből ollózták össze.
További probléma merült fel - jelentette ki Lázár János - a TAMOP 3.1.4. "Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés innovatív intézményekben" című pályázat kapcsán. Az uniós pályázat célja többek között, hogy a kompetencia alapú oktatás elterjesztésének eredményessége miatt, az eszközbeli szükségletet finanszírozza - jegyezte meg a képviselő. A program keretében tankönyvre és egyéb taneszközre költhetnek az intézmények. Tájékoztatott arról is, hogy egy általános iskola esetében tankönyvre 2,5 millió forint, egyéb taneszközre 400 ezer forint igényelhető.
Az említett problémák miatt azonban nem áll rendelkezésre nyomtatott formában elegendő tankönyv, illetve ami van, az háromszorosába kerül, mint a hagyományos tankönyvek - utalt az egyik problémára a képviselő, hozzátéve: az intézmények ezért az internetről töltik le a tankönyveket, amelyek sokszorosítása szintén jelentős összegbe kerül. Az Oktatási Minisztérium úgy vélte, hogy a nyomdaköltséget majd a pályázatból lehet elszámolni. Az NFÜ azonban - bár hivatalosan nem jelentette ki - de erre nem hajlik, mert az álláspontjuk szerint a digitális tananyag letöltött formában nem felel meg a tankönyv fogalmának. A pályázati pénzek felhasználása így szinte lehetetlenné válik, sok támogatás marad bent a programban, ami az oktatási intézményeket nehéz helyzetbe hozza - szögezte le Lázár János.
Tisztelettel kérdezem, hogy milyen megoldást lehetne találni erre a nonszensz állapotra,
amelynek előidézésében a minisztériumnak is komoly szerepe van. Miként lehetne megoldást találni arra, hogy vagy megfelelő mennyiségű és árú könyvet tudjanak az arra igényt tartó intézmények beszerezni, vagy a digitális tananyagot is elfogadják az NFÜ-nél tankönyvnek? - tette fel a kérdést a politikus.
Az oktatási tárca meg akarta erősíteni a magyar oktatási rendszerben az írás, olvasás és számolás alapkészségének elsajátíthatóságát, azért, hogy mindenkinek jól menjenek ezek a készségek - mondta válaszában Hiller István. Ez a kompetenciaközpontú oktatás lényege.
A politikus tájékoztatott: 2008. októberében még csak 53 fajta kompetencia alapú tankönyv létezett, de 2009. nyarára ez a szám már 301-re növekedett. A digitális tankönyvekről szólva pedig kifejtette: az iskolák részéről nem volt meg a szükséges kereslet.
Arra a kérdésre, hogy az oktatási minisztériumnak van-e valamiféle kapcsolata a Fejlesztési Hivatallal, nem sikerült válaszolni a miniszternek - szögezte le viszontválaszában Lázár János.
A fideszes politikus elmondta: ő értekezett tanárokkal is, akik ezekből a kompetencia központú tankönyvekből tanítanak, és egyáltalán nincsenek velük megelégedve.
A képviselő nem fogadta el a miniszter válaszát. Az országgyűlés 173 igennel 157 nem ellenében 8 tartózkodás mellett elfogadta a miniszteri választ.